Dijon Express 1

Par votre correspondant, profette.

20/04/07

Me voilà à Dijonville et ce qui va suivre est le récit de mes aventures façon M6…
Eh oui, difficile de s'orienter à Dijon quand on ne parle pas le dijonnais !!! Me voici dans le bus 15 après avoir tout fait comme il avait dit, mon collègue qui y était l'année dernière… M'inquiétant de la différence entre la "ligne 15" et "liane 7", je m'enquiers auprès du chauffeur avec force signes cabalistiques (bon, faut dire, j'avais la housse avec mes habits dans une main, le sac à main dans l'autre et le porte-monnaie au milieu) du meilleur trajet pour aller au Campanile… Et là il me sort, "mais ma pauvre demoiselle (ça, ça fait plaisir ! ;)) c'est le 2 qu'il vous faut, sinon vous allez beaucoup marcher, et chargée comme vous êtes…) Coup de bol, l'arrêt suivant est aussi celui du 2 et re-coup de bol, ce dernier est juste derrière ! "Go, go", me hurle le chauffeur… Ou alors était-ce "dépêchez-vous ou vous allez le rater" ? Bref, me voilà rassemblant tout mon barda, sautillant jusqu'au bus 2 (vous me direz, "pourquoi en sautillant ?" et je vous répondrai que mes chaussures étant neuves j'ai des ampoules ENORMES… Et le pire c'est que pour demain j'ai prévu des chaussures usées pour ne pas avoir d'ampoules… 'Mental', la fille…). Bref, je suis dans le bus 2 et je vois le bus 15 partir… Et là la brave dame (adorable) qui conduisait le bus me dit, désolée : "Je vois pas du tout où il est le Campanile !" :o ) C'est à ce moment-là que Sophie, une autre candidate (c'est Dijon-Express, je vous dis !) me rejoint, avec le même souci et les mêmes causes (elle aussi était descendue du 15)…

Bon, pour résumer…
Le bus 2 est un bon plan. Mais bon, il a fallu que la bonne dame téléphone à ses collègues, arrête un bus en face pour lui poser la question, et fasse demi-tour (on était arrivés au terminus avec tout ça…) pour nous déposer au bon arrêt…

Ah… J'en ris encore…

Arrivées chez l'habitant… euh, je veux dire au Campanile, on trouve une autochtone… euh, une connaissance à nous deux (small world, isn't it ?), qui nous covoiture à la réunion, ça fait du bien à mes pauvres petits pieds tout sanguinolents…

Dans la cour du lycée, LE sujet de conversation c'était… le cafouillage lors des résultats. Bien sûr, le président du jury en parlera dans son speech, en exprimant toute leur indignation et leur sympathie, mais en précisant bien que ce ne sont pas eux les responsables, car bien sûr "vous imaginez bien qu'on avait donné la liste complète des candidats"…

Suite du Dijon express : le périple pour trouver la chouette porte-bonheur (passage obligé de l'agrégatif désespéré comme moi…) SANS se faire prendre par le méchant dragon (juste à côté, que si on passe devant lui APRES avoir fait le vœu en caressant la chouette, c'est tout annulé…). Alors on a bien eu du mal à le trouver, ce dragon, heureusement qu'une guide est arrivée avec son groupe… d'anglais et nous a dit que le coup du dragon, c'était tout imaginé par un journaliste, qu'en fait c'est une salamandre et que ça n'annule rien du tout… Ouaich, n'empêche, on est bien partis sur la droite après avoir caressé la chouette et fait notre vœu…

Ce qui est marrant, c'est qu'il y avait PLEIN de gens qui caressaient la chouette, je suis sûre que j'ai reconnu un candidat qui téléphonait pour dire qu'il l'avait fait !

Enfin, petite balade sympa dans les rues de Dijon (sous le soleil, température idéale, comme c'est trop bien par rapport aux oraux de l'externe en plein mois de juillet !!!)

Voilà pour mes aventures d'aujourd'hui…
Là je vais éteindre ma balise, enfin, mon ordi, et aller me coucher…

Prochaine étape : la dida demain à 7h55… (je suis ravie, je voulais que ça tombe en premier).

Dijon-express, deuxième étape.
Par votre correspondant, profette.
(un peu abîmé, le correspondant... hum...)

21/04/07

Réveil à l'aube, la balise de la candidate se met à biper frénétiquement... vers 1h40 du mat'... Damn, c'est pas la balise, c'est la crise d'angoisse... Heureusement, ça se calme assez vite... Jusqu'à 2h30... Et puis je verrai successivement 4h et 5h30. Là, je n'y tiens plus, je me lève, et commence mes révisions....
ALORS LA JE VOUS CALME TOUT DE SUITE !!!

SI ça sert de réviser le Jour J, j'ai ressorti plein de trucs à l'oral, grâce à mes lectures de dernière minute, et toc !

Bref, je révise, je me fais belle, je retrouve ma toute nouvelle copine Sophie (vous vous souvenez, je l'avais rencontrée dans le bus), qui est, en l'espace de quelques heures devenue ma confidente, ma meilleure amie, celle qui partage tout avec moi... Ralala, rien de tel que traverser des épreuves Dijon ensemble pour rapprocher les gens...
Aujourd'hui, l'épreuve d'immunité consistait à ne pas sursauter quand, tendant le bras pour attraper la confiture, vous entendez un membre du jury s'adresser à son collègue derrière vous... Bon, l'immunité étant ratée pour Sophie et moi, nous voilà parties aux oraux (ah oui, parce que c'est cool, on avait les mêmes heures de passage, même si les épreuves étaient inversées...).

Petite prière incantatoire avant l'entrée en scène, pour tomber sur un dossier de civi en dida...
Bingo !!!
Ce sera litté...
(ça m'apprendra à faire des prières incantatoires, moi....)
Dès l'entrée en loge, un coup d'oeil discret sur les sujets des autres candidats me fait prendre conscience qu'il n'y a aucun doc icono, que du texte, du texte, encore du texte...

ALors, j'ai eu (attention, je préviens les non initiés à la dida de l'anglais de sauter les lignes qui suivent pour ne pas risquer de tomber dans un sommeil comateux. RV après le texte en italique... )
- un extrait de The Collector, par Fowles, p. 9-10, où le narrateur nous raconte sa fascination pour une jeune femme, et grâce à qq mots d'apparence anodine, on comprend qu'il va se passer un truc bizarre, style, il va kidnapper la jeune femme et l'épingler à son tableau de chasse (le type est un entomologiste... ch'sais plus pour l'ortho, mais bref, il collectionne les papillons...). J'avais pas lu le livre (j'étais même pas sûre qu'il s'agissait pas d'une nouvelle), connaissais pas l'auteur, cool...
- un extrait (pp 2-3) de of Mice and Men, de Steinbeck, où on décrit une clairière, deux hommes qui y rentrent, puis Lenny se plonge la tête dans l'eau et on voit que ça stresse George... Là aussi, on devine que le personnage est un peu zarbi, mais rien n'est dit...
Je commence mon analyse, et tout et tout...
Et là, j'hésite...

J'hésite vraiment...

Faut-il prendre le chemin de droite, cad, attribuer ce dossier composé de textes littéraires à une filière littéraire ?
Ou soupçonner le raccourci trompeur, et être tentée par le chemin de gauche, cad attribuer ledit dossier à des 2ndes car les textes semblent finalement assez faciles d'accès et paraissent vraiment bien cadrer avec les IO : vivre ensemble, échanges, liens sociaux et tout...

J'ai fini par prendre le chemin de gauche, en prenant le maximum de précautions pour anticiper les critiques éventuelles (longueur du texte, textes littéraires).
Mon projet m'a paru cohérent, mais...

La balise a sonné la fin de la course alors que j'avais à peine fini ma mise en oeuvre pour la deuxième séance... L'horreur...
J'avais juste mis des suggestions pour les autres séances, donc rien mis en place, ça a été le cafouillage total...

Heureusement, j'avais bien préparé l'éval, donc j'ai fini sur un truc bien monté, mais bon... Il y a eu tout une partie confuse, pas détaillée, sans consigne, avec des "ah non, c'est pas ça que j'avais prévu"...

Les questions qui m'ont été posées :
- vous parlez de "donner envie de lire", mais vous introduisez le texte à l'oral (lecture à voix haute), est-ce compatible ? (là, je pense avoir bien justifié mon truc)
- comment faire relever des traces de la présence du Narrateur à vos élèves ?? Et là, LE BLANC total, j'aurais du parler en... Chinois que ça aurait fait pareil....
- qu'est-ce qui rend un texte "difficile" ? Uniquement le voc ?
- Et la dernière, terrible : vous mentionnez les IO (pour justifier ma classe) : établissez-vous tous vos cours en fonction de celles-ci ?
Là tu sens que si tu dis "non", c'est raté et si tu dis "oui", ça fait pas top non plus...
Je pense m'en être à peu près sortie...

Au final...
Il est possible que je sois encore dans la course, même si je n'ai pas gagné l'étape ni remporté de médaille...
Mon gros souci, c'est si mon choix de niveau va être accepté ou pas...
Ce qui m'a rassurée, c'est qu'une collègue qui a l'air "expérimentée" en enseignement en lycée, a fait le même choix... Mais c'est bien la seule, les autres ont tous choisi des L... (mais on leur a demandé quel était le lien avec les IO...)
Et deuxième big souci, toute ma deuxième partie de mise en oeuvre était confuse... Voire inexistante...
Et puis, j'ai pas pu faire preuve de mon plus gros atout, cad d'imaginer des activités originales, je suis restée très "basique"…

Menfin, c'est FINI !!!

Demain, c'est la "grosse" épreuve fourre-tout, et là, autre sujet de déception...
Lewis & C étant tombés ce matin, et la Devolution cet après-midi... Il y a 90% de chances que ce soit la litté pour moi demain... BOUHOUHOU…

Franchement, c'est pas juste, je suis civilisationiste, et je tombe que sur la litté (à l'écrit, d'abord, puis en dida, et probablement demain en explication de textes...)
Et je vous laisse imaginer les faits de langue sur Hawthorne ou RII...

Bref, il est possible que demain, je sois disqualifiée de la course...
N'empêche... Comme le disent les éliminés de Pékin-express : "c'était une belle aventure"...
Surtout la rencontre avec les autres candidats...

Mais bon, tout n'est pas joué encore : ce soir, révision de la grammaire et visionnage du film Pride&Prejudice, puis demain relecture de mes notes en litté... (je suis convoquée à 12h).

Voilà, merci à tous pour vos encouragements, ça fait chaud au coeur tout ça...

La suite ici : Dijon Express 2.